他，是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)發(fā)起人，現(xiàn)任中國(guó)楹聯(lián)書法藝委會(huì)委員、浙江省辭賦學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、浙江省楹聯(lián)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)羲之書畫藝術(shù)院研究員、北國(guó)文史書畫研究院與臺(tái)北故宮書畫院終身名譽(yù)院長(zhǎng)等職務(wù)。

你會(huì)寫詩(shī)嗎？

換個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的問(wèn)題：你有多久沒(méi)讀詩(shī)了？

國(guó)學(xué)六藝，詩(shī)學(xué)第一。

語(yǔ)言美、意境美、精神美，能用寥寥數(shù)句的簡(jiǎn)練語(yǔ)言，表達(dá)如斯意境，能做到此的，大抵也就只有我國(guó)的詩(shī)詞了。

看了下面這位長(zhǎng)者的故事，希望能再次喚醒你我對(duì)這種傳統(tǒng)精華文化的興趣和熱情：

他，是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)發(fā)起人，現(xiàn)任中國(guó)楹聯(lián)書法藝委會(huì)委員、浙江省辭賦學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、浙江省楹聯(lián)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)羲之書畫藝術(shù)院研究員、北國(guó)文史書畫研究院與臺(tái)北故宮書畫院終身名譽(yù)院長(zhǎng)等職務(wù)。

他，師從“當(dāng)代十大詞人之首”徐行恭，在詩(shī)詞、楹聯(lián)、駢文、辭賦、書法等領(lǐng)域都頗有建樹(shù)。

他著有《未立齋吟稿》《未立齋詞選》《詩(shī)詞聯(lián)賦通論》《杭州名勝留題》《浙江名勝留題》《中華名勝留題》等多種著作，也曾獲全國(guó)金獎(jiǎng)與梁章鉅獎(jiǎng)提名。

他，就是吳亞卿。

今年72歲的他，幾乎把一輩子的時(shí)間，都花在了與詩(shī)詞聯(lián)賦相關(guān)的研究創(chuàng)作中。

吳老師祖籍德清，這個(gè)浙北的小縣城閑適安詳，文風(fēng)昌盛。

吳老師的父親是教師。還在懵懂之年，吳老師就對(duì)國(guó)學(xué)埋下了濃厚的興趣，直到古稀。用他自己的話說(shuō)，研究詩(shī)詞、創(chuàng)作詩(shī)詞，純粹是興趣，不帶功利，只為魅力。

受大環(huán)境影響，詩(shī)詞等傳統(tǒng)文化并不受當(dāng)時(shí)的社會(huì)所重視，可吳老師卻深深地為其魅力所吸引。盡管交流和創(chuàng)作有時(shí)只能悄悄地進(jìn)行，但他從未停歇。

改變，出現(xiàn)在1980年。

當(dāng)時(shí)，浙江省第一家詩(shī)社——西湖詩(shī)社，在杭州成立。他有一種感覺(jué)，寫詩(shī)詞像做“地下工作”的日子，就要一去不復(fù)返了。

在友人的引薦下，吳老師加入了西湖詩(shī)社，成為西湖詩(shī)社成立后的第一批會(huì)員，也是最年輕的社員之一。

他跟德清的幾位詩(shī)友一商量，次年，就在當(dāng)?shù)爻闪⒘蒜挪唬ㄒ敉?ldquo;漁夫”，德清古稱）詩(shī)社。

作為中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)的發(fā)起人之一，吳老師對(duì)那時(shí)的人、那時(shí)的事?tīng)€熟于心。我們并不熟知的那段往事，就這樣徐徐展開(kāi)。

上世紀(jì)80年代，全國(guó)各地的詩(shī)社，開(kāi)始如雨后春筍般冒了出來(lái)。

1983年，江南詩(shī)詞學(xué)會(huì)在江蘇成立。這是當(dāng)時(shí)全國(guó)第一個(gè)以學(xué)會(huì)形式出現(xiàn)的詩(shī)詞組織。江南詩(shī)詞學(xué)會(huì)以江蘇省為原點(diǎn)，覆蓋浙江、上海、安徽、山東、江西、甘肅、河南等多個(gè)省區(qū)。

當(dāng)時(shí)，吳老師作為浙江省的唯一代表，在鎮(zhèn)江參加了江南詩(shī)詞學(xué)會(huì)的成立大會(huì)。

之后，醞釀成立全國(guó)性的詩(shī)詞學(xué)會(huì)被提上議程。浙江的發(fā)起人共有20人，而吳老師，是最年輕的一個(gè)。

1987年，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)正式成立。

1988年，浙江省詩(shī)詞學(xué)會(huì)成立。

吳老師在學(xué)校任教時(shí)，在教材的大框架下，他常常會(huì)適時(shí)、機(jī)動(dòng)地添加詩(shī)詞內(nèi)容于其中。有時(shí)，也會(huì)開(kāi)設(shè)一些相關(guān)的選修課。

在省老年大學(xué)、省老齡文藝大學(xué)，吳老師開(kāi)設(shè)詩(shī)詞課，談寫作，講賞析；

在媒體上，吳老師開(kāi)過(guò)欄目，教授詩(shī)詞寫作的基本知識(shí)、格律特點(diǎn)。

40歲不到，吳老師就開(kāi)始收徒，上至80歲老叟，下到10幾歲孩童。

吳老師的學(xué)生“不拘一格”，而他生動(dòng)有趣、深入淺出的講解，大大地點(diǎn)燃了普通群眾對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。

七十初度

吳亞卿

七十古稀今不稀，此生畢竟屬馀暉。

紅塵見(jiàn)慣心能凈，白發(fā)瑛顛志豈違。

筆底文章存軌跡，人間事業(yè)只霏微。

耕耘莫問(wèn)豐和歉，流水忘機(jī)任所歸。

前段時(shí)間火熱的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，吳老師也愛(ài)看。在社會(huì)一片叫好的同時(shí)，吳老師卻覺(jué)得有點(diǎn)美中不足。

“詩(shī)詞不光光是靠死記硬背，其中，往往有許多規(guī)律性的東西。”吳老師說(shuō)，這些規(guī)律，都是千百年傳承下來(lái)的，“這能不能成為以后出題的思路？嘉賓點(diǎn)評(píng)的重點(diǎn)？”

楹聯(lián)，又叫對(duì)聯(lián)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，跟詩(shī)詞相輔相成。

杭州鼓樓、城隍閣、雷峰塔、曲院風(fēng)荷、東方文化園等景點(diǎn)，均有吳老師的經(jīng)典楹聯(lián)。除了杭州，省內(nèi)，乃至全國(guó)的許多名勝古跡、佛道寺觀都有他題寫的楹聯(lián)。

不過(guò)，在吳老師看來(lái)，就算是名勝古跡的楹聯(lián)，也有高下之分，而如果不知道其中的道道，往往就很容易鬧笑話，甚至犯錯(cuò)誤。

杭州岳廟門口，掛著一幅楹聯(lián)，寫的是岳飛《滿江紅》里的名句：三十功名塵與土，八千里路云和月。

“岳廟是紀(jì)念岳飛的地方，而《滿江紅》是他對(duì)自我的總結(jié)，把里面的詞句當(dāng)做對(duì)聯(lián)掛在門口，并不合適。”

吳老師說(shuō)，如果真的要用成對(duì)聯(lián)的形式，也應(yīng)該是“三十功名塵與土，八千里路月和云。”

為什么？

吳老師一語(yǔ)點(diǎn)破：在對(duì)聯(lián)中，上下聯(lián)的聲調(diào)是相反的。如果上聯(lián)是仄仄平平平仄仄，下聯(lián)就應(yīng)該是平平仄仄仄平平。

所以，不是字?jǐn)?shù)相同、格式相仿的兩個(gè)句子，就能被叫做對(duì)聯(lián)的。

▲岳廟大門：“三十功名塵與土，八千里路云和月”

除了國(guó)學(xué)大家，吳老師還有個(gè)名號(hào)：行書圣手。他在書法上的造詣也頗深。

70歲那年，吳老師送了自己一份賀禮——舉辦了“吳亞卿詩(shī)聯(lián)書法展”。最為特別的是，所有的書法作品，所書寫的內(nèi)容都是吳老師原創(chuàng)的詩(shī)詞與楹聯(lián)。

▲此次“詩(shī)聯(lián)書法展”獲得多家媒體報(bào)道

吳老師說(shuō)，小小一方漢字，集形、音、義于一身，呈現(xiàn)出極為豐富的內(nèi)容，這就是漢字的獨(dú)特魅力。當(dāng)然，書法，只是文字的一種載體，承托的是他創(chuàng)作時(shí)的情感。

吳老師身上，一直隨身帶著一個(gè)小本本，有感而發(fā)了，就趕緊記下來(lái)。50多年下來(lái)，小本本用了幾十本，寫的詩(shī)詞已經(jīng)多達(dá)數(shù)千首。

詩(shī)詞就像一個(gè)巨大的山洞寶庫(kù)，愈進(jìn)入，愈精彩。洞口看著朦朧，一旦邁入，曲徑通幽，越走，越覺(jué)得博大精深，而里面的寶藏，取之不盡，用之不竭。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了吳亞卿老教授，我們從此成了忘年交！一有好去處總會(huì)約上我，結(jié)伴同行。一有好詩(shī)就會(huì)過(guò)來(lái)給我分享，我現(xiàn)在有幾天沒(méi)見(jiàn)他都會(huì)時(shí)常想起他。只是我現(xiàn)在忙于工作，靜不下來(lái)寫詩(shī)詞！我想我會(huì)的！